對啊自考今天帶著大家講講考前沖刺階段該怎復(fù)習(xí)。
一、明確時間節(jié)點(diǎn)
報名、備考都做到心中有數(shù)
有不少同學(xué)都在后臺問對對君哪些地方什么時候報名,報完名又發(fā)現(xiàn)馬上就要考試了,對對君提醒大家不能因為還沒報名,而每天消耗過多精力在等待或準(zhǔn)備報名中。
報名只是一個動作,它不應(yīng)該耽誤你那么多時間,對啊網(wǎng)復(fù)習(xí)備考與規(guī)劃才是重中之重!而且對對君時刻關(guān)注著各地官網(wǎng)信息,報考時間也會第一時間更新的。
二、態(tài)度、意愿很重要
如果真的想考,就請真的努力
很多歷年自考考生,知識點(diǎn)沒有把他擊垮,心態(tài)卻先崩了。
也有不少考生學(xué)得輕松,考得輕松。對啊網(wǎng)從頭到尾都沒有喪失一份“天天向上”的好心情。
知識的量和難度,不是我們能決定的;但是學(xué)習(xí)的狀態(tài),確是可以調(diào)整的。很多時候,自考都是在拼心態(tài)。
大家需要思考一下自身目前的學(xué)習(xí)狀態(tài):
1.調(diào)整計劃
如果是感覺緊張有壓力,對啊網(wǎng)是因為前期自己備考計劃被打亂造成的,現(xiàn)在可以重新制定,48天的計劃,適當(dāng)調(diào)整目標(biāo),拿下自己已學(xué)過的知識點(diǎn)的分?jǐn)?shù)。
2.鞏固基礎(chǔ)
如果是因為學(xué)習(xí)后覺得記憶知識點(diǎn)太多太瑣碎,記不住學(xué)習(xí)效率低造成的,現(xiàn)在可以跟著對啊老師的學(xué)習(xí)方法和備考建議重新對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理鞏固。
3.適當(dāng)休息
如果是客觀的學(xué)習(xí)壓力大,任務(wù)比較重,比如同時在考其他證書的同學(xué),這段時間要學(xué)會休息。
人在面對大量任務(wù)的時候,常犯兩個錯誤。對啊網(wǎng)要么心生退縮,要么心里發(fā)狠,想著非得一口氣這樣的同學(xué),請你記住磨刀不誤砍柴工,讓自己慢下來。適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換思維,深呼吸、散散步、聽聽歌都能起到緩解的作用。
三、備考建議
1.學(xué)習(xí)時間的安排
①如果備考情況一般,或者剛剛初學(xué)某個科目,對啊網(wǎng)要先把課聽完,以直播課為進(jìn)度參考,每周定量復(fù)習(xí)。②如果報名的幾科中,有的之前學(xué)過,準(zhǔn)備也比較充分,可以在前一個月把,放在更難的科目上,后面一個月再齊頭并進(jìn)。③如果你看到這篇文章的時候還完全沒有準(zhǔn)備,就先打定一個主意,規(guī)劃下10月能必過哪一科,抓緊腳步即日開始聽直播課,進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中來,學(xué)習(xí)從不打無準(zhǔn)備之仗。
2.課件、輔助資料
做真題時一定要總結(jié)歷年典型例題,,做高重合度類型題目,做到懂一題會一類題,這樣可以大大減少基礎(chǔ)薄弱考生的備考難度。
隨著教培行業(yè)的發(fā)展,對啊網(wǎng)自考學(xué)院基于六西格瑪理論,建立了一套全新的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和教研質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),把產(chǎn)品質(zhì)量中的每一個環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié),都進(jìn)行了定量及定性的規(guī)定。
在課程準(zhǔn)備這一環(huán)節(jié)中,就規(guī)定了十多個具體的步驟及環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)操作流程,如對上課所使用的專用水杯,就對水杯的擺放位置、logo的位置、整潔程度都進(jìn)行了相應(yīng)規(guī)定。
在教學(xué)實施中,更是通過八個大的方面進(jìn)行細(xì)化,形成上兩百多個質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),如在語言表達(dá)上,也從語音、音色、節(jié)奏、感染力、面部及手部語言、準(zhǔn)確度、口音、厘語、外語使用、語言禁忌等多個方面建立了相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。
標(biāo)準(zhǔn)的建立只是質(zhì)量管理的第一步,對啊網(wǎng)自考學(xué)院還基于質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),建立了相應(yīng)的質(zhì)量檢驗體系,通過抽檢、自檢、互檢、送檢等方式完成對教學(xué)質(zhì)量的檢驗。
對于檢驗結(jié)果,進(jìn)行定期的質(zhì)檢分析,并在分析基礎(chǔ)上針對質(zhì)檢問題進(jìn)行研討,研發(fā)出相應(yīng)的質(zhì)檢問題解決方案。
最后,形成的解決方案又通過培訓(xùn)、制度落實、篩選、反饋等方式進(jìn)行落實,形成新的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。通過質(zhì)量管理的不斷迭代,從而實現(xiàn)對教學(xué)質(zhì)量的把控,降低失誤率,對啊網(wǎng)提升正品率及產(chǎn)品質(zhì)量。
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