“坐在星巴克里面拿著筆記本電腦的那群人,到底是什么職業(yè)?”
“那是星巴克氣氛組。”
近日,一則關(guān)于星巴克的調(diào)侃,讓“星巴克氣氛組”的話(huà)題強(qiáng)勢(shì)登上微博熱搜,短時(shí)間內(nèi)話(huà)題閱讀破億,討論數(shù)上萬(wàn)。而星巴克也順?biāo)浦?及時(shí)接住了這個(gè)梗,官宣“我們決定立即招募官方氣氛組30人”。
同時(shí),隨著2021國(guó)家研究生考試?yán)_(kāi)序幕,考研黨們也順勢(shì)“蹭”了一回?zé)岫?自嘲“考研氣氛組”。
玩笑歸玩笑,回歸正題,在生活中,家長(zhǎng)們可能的確會(huì)遇到這樣的困惑:我家孩子看起來(lái)學(xué)習(xí)的已經(jīng)非常認(rèn)真努力了,為什么成績(jī)總是上不去呢?
在當(dāng)前“填鴨式教育”的大背景下,孩子逐漸喪失了學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力;這些看起來(lái)“學(xué)習(xí)已經(jīng)非常認(rèn)真努力”的孩子們,實(shí)際上他們只是營(yíng)造了學(xué)習(xí)的氣氛而已,最終只能淪為“學(xué)習(xí)氣氛組”。
愛(ài)爾蘭詩(shī)人葉芝曾說(shuō)過(guò):“教育不是注滿(mǎn)一桶水,而是點(diǎn)燃一把火。”只有點(diǎn)燃孩子對(duì)知識(shí)的渴望,培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)汲取知識(shí)的熱情,這才是成功的教育。
而想要點(diǎn)燃這把火,就需要喚醒孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。
專(zhuān)注在線(xiàn)少兒英語(yǔ)1對(duì)1外教9年之久的阿卡索,在如何喚醒孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力上,做出了一系列探索。
為了激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣,阿卡索首先從外教教學(xué)模式入手,將“以老師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;以學(xué)生為中心”,讓孩子在學(xué)習(xí)中占據(jù)主導(dǎo)地位,提高孩子的參與度,而不是一味的“填鴨式教學(xué)”。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),愛(ài)玩是他們的天性。因此阿卡索創(chuàng)造性地推出游戲化的教學(xué)模式,打造“25+N循環(huán)沉浸式課堂”,通過(guò)設(shè)置有趣好玩的教學(xué)小游戲,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力;通過(guò)游戲布置學(xué)習(xí)任務(wù),營(yíng)造輕松有趣的課堂氛圍;讓孩子邊玩邊學(xué),弱化課堂嚴(yán)肅氣氛,讓孩子收獲英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
同時(shí),阿卡索重點(diǎn)打造優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)的外教、多元化的教材,通過(guò)對(duì)外教教學(xué)和課程設(shè)置的不斷完善優(yōu)化,提高外教教學(xué)質(zhì)量,讓孩子的學(xué)習(xí)更輕松的同時(shí),還能更高效。
然而,要喚醒孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣只是第一步;想要孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力產(chǎn)生持久的延續(xù)性,則必須要幫助孩子設(shè)定目標(biāo),讓孩子在完成目標(biāo)的過(guò)程中建立努力的方向,并源源不斷的產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,收獲學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
基于此,阿卡索從教材和課程設(shè)計(jì)、以及考核體系等多維度進(jìn)行探索,歷時(shí)2年之久,在行業(yè)內(nèi)率先推出了符合CEFR標(biāo)準(zhǔn)的“國(guó)際認(rèn)證少兒英語(yǔ)課程”( CEFR歐標(biāo)證書(shū))。
阿卡索CEFR課程的教學(xué)內(nèi)容貫穿日常生活、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和故事科普等多個(gè)模板,分為16個(gè)等級(jí)的學(xué)習(xí)體系,致力于滿(mǎn)足學(xué)生不同層次和不同維度的學(xué)習(xí)需求。其配套測(cè)試AOET,包含課前測(cè)試、隨堂測(cè)試和階段測(cè)試等,意在打造一個(gè)完整的學(xué)習(xí)與測(cè)試閉環(huán)。
學(xué)生在完成阿卡索CEFR課程并通過(guò)審核后,將獲得由英國(guó)權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)頒發(fā)的CEFR等級(jí)證書(shū)。學(xué)生持該證書(shū)可以在全球近200多個(gè)國(guó)家中得到認(rèn)可和運(yùn)用,讓學(xué)生的英語(yǔ)水平和能力得到權(quán)威認(rèn)證。
雞蛋從外打破是食物,從內(nèi)打破是生命。教育孩子何嘗不是如此呢?內(nèi)在的力量遠(yuǎn)比外在的力量更強(qiáng)大,與其用外力推著孩子往前走,不如培養(yǎng)孩子的內(nèi)驅(qū)力。
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