時報11月29日訊 (記者 羅曉飛)29日，山東省政府新聞辦召開新聞發(fā)布會，介紹山東省高校教師職稱自主評聘工作情況。新黃河記者從會上獲悉，山東明確，高校教師職稱自主評聘要將師德表現(xiàn)作為首要條件。

近日，山東省人力資源和社會保障廳、省教育廳聯(lián)合制定了《高校教師職稱自主評聘管理辦法》。省人力資源和社會保障廳副廳長周春艷介紹，《管理辦法》堅決破除“四唯”傾向，加大創(chuàng)新成果、效益評估、專利發(fā)明的權(quán)重，確定體現(xiàn)人才成長規(guī)律和職業(yè)特點，以品德、知識、能力、業(yè)績?yōu)楹诵膬?nèi)容的職稱評聘標準。制定高校職稱評審的指導(dǎo)標準，將師德表現(xiàn)作為自主評聘的首要條件，突出教育教學(xué)能力、教學(xué)效果、崗位業(yè)績貢獻，增加技術(shù)創(chuàng)新、專利發(fā)明、成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)推廣、標準制定、決策咨詢、公共服務(wù)等評價指標的權(quán)重。

為防范“暗箱操作”，《管理辦法》要求高校成立競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組，組建職稱評聘委員會，負責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)職稱評聘工作。職稱評聘委員會由高校負責(zé)同志、學(xué)術(shù)委員會成員代表、院(系)和相關(guān)職能部門負責(zé)人以及教師代表組成，也允許邀請主管部門或校外專家參加。委員會下設(shè)考核組、學(xué)科評議組，對院(系)所推薦的人選進行考核、評議，作為聘任的依據(jù)。允許不能獨立評聘的高校采取聯(lián)合評價、委托評價等評價方式。同時明確，高校自主評聘需要經(jīng)過七個環(huán)節(jié)：即公布崗位信息、個人申報、推薦公示、考核和評議、確定擬聘人選、聘前公示、集體研究確定。

評價標準是人才評價的風(fēng)向標，《管理辦法》規(guī)范了學(xué)術(shù)論文指標的使用。在教師職稱評聘過程中，論文發(fā)表數(shù)量和引用情況、期刊影響因子等僅作為評價參考，不能以SCI(科學(xué)引文索引)、SSCI (社會科學(xué)引文索引)等論文相關(guān)指標作為前置條件和判斷的直接依據(jù)。

《管理辦法》還提出，堅持師德為先、突出教育教學(xué)能力、教學(xué)效果、崗位業(yè)績貢獻。在職稱評聘中，要把教師上好每一節(jié)課、關(guān)愛每一個學(xué)生作為職稱評價的基礎(chǔ)要求，把課堂教學(xué)質(zhì)量作為主要質(zhì)變主要標準，嚴格教學(xué)工作量，尤其是教授承擔本(專)科學(xué)生教學(xué)最低課時要求，這是監(jiān)管的重點，對未達到要求的，要給予年度或聘期考核不合格處理。特別是職業(yè)院校，要突出教師技能水平和專業(yè)教學(xué)能力的雙師素質(zhì)評價。此外，山東還將強化一線學(xué)生工作，高校青年教師晉升高一級職稱，至少須有一年擔任輔導(dǎo)員、班主任等學(xué)生工作經(jīng)歷。