顏寧所提的問題，考察的是學(xué)生對科學(xué)研究甚至未來科學(xué)世界的想象力。
▲顏寧在2018年世界生命科學(xué)大會留影。新京報(bào)資料圖
【資料圖】
文|王天定
據(jù)每日經(jīng)濟(jì)新聞消息，近日，深圳醫(yī)學(xué)科學(xué)院（籌）創(chuàng)始院長、深圳灣實(shí)驗(yàn)室主任顏寧在個人微博上講述了一段最近參加博士生推免面試時(shí)的經(jīng)歷，引起學(xué)界關(guān)注。
顏寧向考生問了一個問題：“假設(shè)時(shí)間來到10年后，你已經(jīng)成為一名PI（Principal Investigator，即獨(dú)立帶領(lǐng)一個實(shí)驗(yàn)室的博導(dǎo)），你擁有所需要的所有資源（優(yōu)秀的科研團(tuán)隊(duì)、充足的經(jīng)費(fèi)、完善的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、大把的時(shí)間），那你最想探索的科學(xué)問題是什么？換一種說法，這一輩子有什么科學(xué)問題或者技術(shù)難題，你能解答或者突破，就覺得今生無憾了？”
顏寧在微博上說，參加面試的基本是國內(nèi)生物醫(yī)藥領(lǐng)域所能招到的資質(zhì)最好的本科生和碩士生了。他們個個學(xué)業(yè)成績優(yōu)異，許多還發(fā)表過不止一篇論文，但是，就是這些潛質(zhì)優(yōu)異的學(xué)生，面對顏寧的提問，大都有些茫然，沒有聽到一個讓顏寧能夠覺得眼前一亮的回答。
顏寧所提的這個問題，非常開放，考察的是學(xué)生對科學(xué)研究甚至未來科學(xué)世界的想象力。而催生這種想象力的，單單靠上課、讀書、做實(shí)驗(yàn)是不夠的，最重要的，還需要兩個東西，一是對大千世界的好奇心，二是對現(xiàn)實(shí)世界的深切關(guān)注。對一個準(zhǔn)備從事科學(xué)研究的人，這是至關(guān)重要的素質(zhì)。
搞科研是一項(xiàng)非常艱苦的過程，除了具有為國為民謀福利的使命和責(zé)任之外，對探究未知世界充滿好奇心，也是必備的條件；只有具有強(qiáng)烈的好奇心，對自己從事的研究具有濃烈的興趣，一個人才能擺脫許多現(xiàn)實(shí)功利的考量，不計(jì)利害成敗地做一些眼下貌似“無用”的研究。
這些研究許多或許會失敗，但是，要知道，人類歷史上許多重大的科技成就，最初都被一些人視為無用。還要看到，一個從事科學(xué)研究的人，也只有具有好奇心，才能做到像顏寧教授所說的那樣，跳出書本文獻(xiàn)，“不給自己設(shè)限制條件地到大自然里、臨床中、社會上去觀察，你會發(fā)現(xiàn)時(shí)時(shí)處處都有好問題?！?/p>
因此，顏寧教授這個問題貌似非典型，其實(shí)寓有深意，一個準(zhǔn)備攻讀博士學(xué)位的學(xué)生，能否回答好這個問題，其實(shí)非常重要。
作為長期工作在高校的教師，這些年，我深感一些喜歡讀書、有思想、有見解的學(xué)生，往往不一定能進(jìn)入保研序列。而拿到保研資格的學(xué)生，成績名列前茅，簡歷看上去非常漂亮，但是，多年下來，他們的好奇心和想象力被太多的具體目標(biāo)所消磨，開始讀研究生，又陷入諸如在權(quán)威期刊、國際期刊發(fā)表論文等等一系列的具體目標(biāo)中。
這次顏寧教授面試時(shí)所面對的，恐怕許多正是類似這樣的本科生和研究生，他們面對顏寧之問感到茫然，其實(shí)也不意外。沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題，往往是當(dāng)下的好學(xué)生最難回答的。
多年前，著名科學(xué)家錢學(xué)森先生與當(dāng)時(shí)的中央領(lǐng)導(dǎo)同志談話時(shí)感慨：“現(xiàn)在中國沒有完全發(fā)展起來，一個重要原因是沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué)，沒有自己獨(dú)特的創(chuàng)新的東西，老是‘冒’不出杰出人才。這是很大的問題?！焙髞?，這段話被演繹成著名的“錢學(xué)森之問”，廣受關(guān)注。
顏寧教授這次給學(xué)生提出來的問題，學(xué)生回答顏寧教授問題的狀態(tài)，其實(shí)是對錢學(xué)森先生當(dāng)年感慨的一種印證。
前些年，博士生招生，大都是招考制，現(xiàn)在絕大多數(shù)學(xué)校也采用了國際上常見的申請制。按說，申請制應(yīng)該更有利于在選拔中考慮學(xué)生的綜合能力，但多年下來，作用似乎還有待進(jìn)一步發(fā)揮。
我們高等教育的培養(yǎng)理念、培養(yǎng)機(jī)制的改革，也需要進(jìn)一步加大力度，單靠一些修修補(bǔ)補(bǔ)，怕很難適應(yīng)時(shí)代需要。
撰稿 /王天定（高校教師）
編輯 / 遲道華
校對 / 劉越