□楚天都市報(bào)極目新聞?dòng)浾?胡長(zhǎng)幸 實(shí)習(xí)生 祝心璐 通訊員 陳水靈
(相關(guān)資料圖)
“老師，以后還有課嗎？我想繼續(xù)來(lái)玩。”8月4日下午，武漢東湖高新區(qū)華誠(chéng)里社區(qū)朗詩(shī)里程小區(qū)，主題為“愛(ài)伴童行 筑夢(mèng)未來(lái)”的陽(yáng)光成長(zhǎng)營(yíng)暨暑期公益托管班結(jié)營(yíng)了，有小朋友拉住志愿者丁敞，問(wèn)后期還有沒(méi)有托管班，意猶未盡。
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這次開(kāi)班于7月24日的陽(yáng)光成長(zhǎng)營(yíng)，無(wú)論是教課的老師，還是負(fù)責(zé)課間管理的志愿者，大多是居住社區(qū)或者工作在附近的年輕人，80后社區(qū)居民丁敞，是這個(gè)托管班的發(fā)起人之一。他在定居光谷后，業(yè)余一直在做義工。他的初衷跟其他熱心居民的想法類似：為自己的家園奉獻(xiàn)所能，共享美好和幸福。
牽頭辦起公益托管班
華誠(chéng)里社區(qū)居民中很多是在光谷工作的高學(xué)歷年輕人，3-12歲孩子約有1300名。孩子們?nèi)绾芜^(guò)好寒暑假，成了社區(qū)和居民都很關(guān)心的問(wèn)題。
上述陽(yáng)光成長(zhǎng)營(yíng)很受歡迎：從今年7月22日8時(shí)30分開(kāi)始線下報(bào)名，但7時(shí)許就有家長(zhǎng)在社區(qū)門口等待，18分鐘以后計(jì)劃招收名額就滿了。這項(xiàng)服務(wù)，一直持續(xù)到8月4日。
丁敞等志愿者不是第一次做托管班服務(wù)，但全程負(fù)責(zé)運(yùn)作是頭一回。他們提前幾周準(zhǔn)備，首先根據(jù)以前調(diào)查結(jié)果，設(shè)置了小朋友比較感興趣的科普、實(shí)驗(yàn)、手工、傳統(tǒng)文化、人工智能等課程。其次招募公益課老師，結(jié)果報(bào)名者要么是小區(qū)能人，要么是科技從業(yè)者、高校或教培機(jī)構(gòu)老師。
丁敞建議，如果志愿者是高校院所的，在開(kāi)場(chǎng)時(shí)可以增添一個(gè)介紹環(huán)節(jié)，比如講講自己的發(fā)展歷史和特色學(xué)科，提高小朋友對(duì)進(jìn)入名校的向往，而其他合作機(jī)構(gòu)可以介紹一下自身從事的業(yè)務(wù)領(lǐng)域、對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)等，讓小朋友多了解一些職業(yè)方向。
丁敞工作時(shí)間靈活，開(kāi)班階段服務(wù)做得比較多，經(jīng)常能第一個(gè)趕到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。有一個(gè)細(xì)節(jié)服務(wù)他會(huì)堅(jiān)持做到：拍下小朋友的照片發(fā)到家長(zhǎng)群中。他說(shuō)：“換位思考一下，我也是家長(zhǎng)，如果在群里看見(jiàn)小孩開(kāi)心學(xué)玩的照片，也會(huì)感到放心。”
常態(tài)化服務(wù)青少年成長(zhǎng)
為了讓社區(qū)青少年包括自家的孩子陽(yáng)光快樂(lè)成長(zhǎng)，丁敞等居民志愿者還有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮，剛結(jié)營(yíng)的陽(yáng)光成長(zhǎng)營(yíng)只是第一步。
7月10日，丁敞、蔡娟林、張勇等志愿者碰到小天使社會(huì)組織過(guò)來(lái)征集需求，交流之后常態(tài)化做青少年群體志愿服務(wù)的想法，越來(lái)越堅(jiān)定。
7月11日，在社區(qū)和社工的支持下，丁敞等人一起開(kāi)會(huì)溝通，嘗試組建一支陽(yáng)光成長(zhǎng)志愿隊(duì)，主要宗旨還是常態(tài)化、平臺(tái)化、規(guī)模化幫助社區(qū)青少年健康成長(zhǎng)。
據(jù)了解，陽(yáng)光成長(zhǎng)志愿服務(wù)隊(duì)正在從計(jì)劃逐漸變成現(xiàn)實(shí)：完成了初步章程和組織管理守則，準(zhǔn)備走程序向街道備案；已經(jīng)建立了核心人員檔案，大家推薦丁敞擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)；進(jìn)行了志愿者招募，首批加入的熱心居民有10多位。
丁敞透露，大多數(shù)家長(zhǎng)還是希望成長(zhǎng)營(yíng)繼續(xù)開(kāi)下去，有一些這次沒(méi)報(bào)上名的也希望后面能獲得名額，所以接下來(lái)第二期服務(wù)還是會(huì)開(kāi)下去，目前正在社區(qū)指導(dǎo)下，考慮要不要新增服務(wù)的年齡段和人數(shù)，還有如何去有效管理和保證更多小朋友的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和安全。