中國文化博大精深，相信有的人用一輩子研究都研究不完。但隨著崇洋媚外的人越來越多，漸漸的母語就被忘記了。因此在2020兩會上，唐海龍代表建議加強保護母語，那目的是什么?具體怎么實施呢?

一、建議加強保護母語!目的是什么?

如何進一步規(guī)范語言文字使用，增強公民的國家認同受到關(guān)注。全國人大代表、中共北京市委副秘書長唐海龍建議，可適時修改國家通用語言文字法，突出普通話、規(guī)范漢字在國家語言生活中的主體地位。

他認為，目前國家通用語言文字工作存在一些困境：權(quán)威性小、懲罰力弱、規(guī)范性難以落實;網(wǎng)絡(luò)語言和廣告語言濫用外文、生造漢字漢語現(xiàn)象凸顯;部分偏遠地區(qū)國家通用語言文字學習和使用的條件不滿足，普及程度不高;部分方言地區(qū)普通話和規(guī)范漢字的使用存在困難;部分港臺青年對祖國文化疏遠淡漠等。

此前，國家通用語言文字法最高處罰限于“警告”。從多年實踐看，說服教育、警告不足以形成威懾，執(zhí)法主體不明確，相關(guān)部門職責不明晰，缺乏國家強制力作為實施保障。

二、具體怎么落實實施?

1.適時修改國家通用語言文字法

，唐海龍代表建議，適時修改國家通用語言文字法，明顯突出普通話、規(guī)范漢字在國家語言生活中的主體地位，是每個公民的權(quán)利與義務(wù)。同時與時俱進，統(tǒng)籌推進修改刑法、民族區(qū)域自治法、香港特別行政區(qū)基本法、澳門特別行政區(qū)基本法相關(guān)條款，全面突出包括普通話、規(guī)范漢字在內(nèi)的國家通用語言文字的主體地位。

2.制定法律或政策保護母語

“法國、意大利、德國、挪威、俄羅斯、以色列、韓國等都制定法律或政策保護母語，抵御強勢的英語入侵。”他說，修改國家通用語言文字法后，各部門可適時調(diào)整，加強保護母語，不宜過度突出外語。

3.突出母語應(yīng)有的優(yōu)勢和地位

如教育部門可針對高考、中考的語文、英語分數(shù)權(quán)重做出調(diào)整，突出母語應(yīng)有的優(yōu)勢和地位。以部分城市為例，2020年北京高考語文、英語總分均為150分，中考均為100分;上海高考、中考均為150分;深圳高考均為150分，中考均為100分。建議調(diào)整后，高考、中考的語文總分，比英語和其他外語總分至少提高20%，以保護母語優(yōu)勢地位。

三、什么是母語?

或第一語言，有三種解釋。一者為：一個人出生以后，最早接觸、學習、并掌握的一種或幾種語言。 母語一般是自幼即開始接觸、并持續(xù)運用到青少年或之后;并且，一個人所受的家庭或正式教育中，尤其是早期，有相當部分是通過母語傳授的;母語另一個解釋則是一個人的民族語，并不一定是一個人最早接觸、學習、并掌握的“語言”，例如“母島”、“母國”等，僅僅表示“根源”的意思，母語不僅僅表示為母親對某個人說的語言，而是他認定的民族語。為了避免對多母語者的母語定義產(chǎn)生歧義，產(chǎn)生出的第三種解釋為不借用其他語言進行(如翻譯等方式)學習而學會的語言。

綜上來看，保護母語需要加強。