有高校設立“云端劇本殺學院”!近日,山西晉中信息學院回應稱:“劇本殺學院是學校正式的二級學院,但由于老師較少,目前課程只有選修課,后期計劃發展成學生的必修課。”對此,批評的聲音不少:“想一出是一出,王者榮耀、麻將也開個學院?”“過幾年劇本殺不火了,學生豈不是畢業就失業?”的確,本月中旬,高校學科專業調整的話題就頻上熱搜,相關新聞顯示:2022年各高校撤銷專業925個。一不小心成了“絕版人才”,有網友調侃,“自己還沒畢業,學的專業就要消失了”。由此,折射出當下我國高等教育學科調整的動態變化。

緊跟新業態開設學院,切莫只“占坑”不作為

□特約評論員　熊丙奇

對于高校開設劇本殺學院,不宜簡單否定,而要看學校究竟怎么辦?如果僅僅是追時髦、搞噱頭,那確實應了網友的質疑和批評。而如果學校結合自身辦學定位、辦學條件,推出有特色的劇本殺課程體系,那劇本殺學院則可能成為學校的特色。

記得多年前,曾有高校舉辦“網紅學院”,也遭遇輿論質疑。而質疑的網友根本沒有搞清楚高校的辦學定位以及網紅學院的性質。對于以職業教育為辦學定位的院校來說,推進“產教融合”設立網紅學院,培訓網絡直播所需人才,從辦學角度看無可厚非。職業院校就應該面向社會,以社會需求為導向,培養各行各業所需要的人才。設立劇本殺學院與此同理。

(資料圖片僅供參考)

當然,設立某一學院、開設某一專業,與能否辦好、辦出特色,是兩回事。我國高校在開設新專業時,存在一哄而上、盲目追逐熱門的問題。最近教育部公布了2022年高校新增與撤銷專業名單。那些高校撤銷最多的專業,就是10多年前被社會認為的熱門專業。由于一時間開設高校多、不少高校新增專業并沒有辦出特色,質量缺乏保障,隨之畢業生面臨就業難。

我國地方本科院校的辦學定位,大多應該是進行職業教育,培養高素質的應用型人才。因此,這所地方本科院校舉辦劇本殺學院,從辦學定位看,是沒有問題的。需要關注的是,該校舉辦劇本殺學院,是通過教授委員會、學術委員會論證、決策,還是由行政部門、行政領導拍板而定。從學校發布的信息看,目前似乎只有學院的框架,缺少專業師資,這是輿論應該質疑的地方,即該校可能并沒有相應的辦學條件,很可能是掛一個學院名,表明學校緊跟新業態發展,開設新業態學院,至于學院辦得如何,卻沒有認真考慮。

我國不少高校在設立學院、研究院時,就存在著這種先“占坑”,但成立之后卻無實際運作的問題。這是因為設立新學院、新專業,沒有通過教授委員會、學術委員會論證,而是由行政拍板,這也是我國高校設置新專業存在的最大問題。因此,要讓高校辦出高質量、有特色的專業,必須優化高校設置專業的機制,這可避免高校盲目跟風設置沒有質量保障的專業。

(作者為21世紀教育研究院院長)

對“劇本殺學院”不妨多些寬容

□特約評論員　逄博

近日,山西一高校宣布成立“云端劇本殺學院”,有人質疑設立該學院過于隨意；也有人認為在高校優化學科布局的大背景下,這種借熱點而設的學科,一旦熱點消散就難逃被撤銷的命運。傳統印象里,大學是進行學術科研的場所,與富有娛樂性質的“劇本殺”結合,似乎有些荒謬。但在了解學校現狀和社會需求后,我們不妨多些寬容。

據當事學校官網介紹,該校在2020年轉設為民辦高校,近5年獲得的獎項集中于學生創業領域。辦學原則也是“不求所有,但求所用”。因此,這是一所以就業為導向、辦學特色鮮明的獨立學院,而非傳統意義上的科研型大學。據艾媒數據中心預測,2025年中國劇本殺市場將達到448.1億元規模。適應市場需要,開設劇本殺專業,符合這所職業學校的定位,對其先行先試,不妨多些理解。

近年來,已有部分職業院校緊跟市場做出類似嘗試,比如湖北潛江的龍蝦學院,又如6所院校開設的電子競技運動與管理專業等。這些專業的授課,并非是讓學生玩一玩,而是適應市場需求,進行專業培養,增強學生在相關行業的就業能力。

教育部數據顯示,2022年我國高等教育招生的1000多萬人中,有600多萬學生進入1774所高職專科類學校就讀,占當年總入學人數的59.2%。其中大多數人希望習得系統的職業知識,靠技術和雙手實現就業。以“劇本殺學院”為代表,這些職業類高校面向市場設置“接地氣”專業的舉措,若能夠進行合理審慎的規劃和預判,就能為學子提供在藍海市場領域順利就業的可能。

該事件引起的爭議,其本質是在于“因材施教”。學校需要做的是立足自身特色、借助專業設置、依據學生自身實際、培養他們畢業后實現理想的能力。無論是設置“劇本殺”專業,還是為了優化調整撤銷專業,出發點和歸宿都是一致的。目的都是根據社會現狀,幫助學生更好地實現自我。而社會大眾需要做的,就是放下對于大學的傳統印象,對這些敢于實踐的學校多一點寬容和理解。

(作者為復旦大學新聞學院新聞學專業大二學生)

設“劇本殺學院”,可探索可嘗試但此風不可長

□特約評論員　宋守山

高等教育事關國家人才培養,而備受公眾關注,今年《普通高等教育學科專業設置調整優化改革方案》以及2022年度普通高等學校本科專業備案和審批結果的發布,引發大量討論,甚至登上熱搜。而今,有高校設置了劇本殺學院,又再次為公眾關注。設立這類學院是高校的權利,可以作為一種面向新生事物的嘗試,但是不值得效仿。

我們首先要搞清楚一個問題,什么是專業設置和學院設置?作為一所高校內部機構的學院設置,或者命名一個學院,和實際招生的專業設置是兩回事。作為內設機構的學院可以根據辦學需要進行適當調整,這是學校的權限所在,至于這一機構的名稱更可自主設定。與設立和命名一個學院不同,高校的招生專業設置是極為嚴肅的一件事情,高校的專業設置以及人才的培養方向,關系到國家戰略、區域經濟以及產業的發展,是需要統籌規劃的。也就是說對專業的停、設不會那么隨意,其設立與增減都需要嚴格的論證,需要國家有關部門的嚴格審批。

我查看了一下,目前山西這所高校的官網中尚未有劇本殺學院的網頁,至于有些人所關心的是否出現這樣的“專業”,目前看來似乎不必擔心。因為根據專業目錄,是沒有“劇本殺”專業存在的。并且,當事學校也說了,目前只是一種選修課。如果是作為一門選修課的話,無可厚非,根據學生的個人興趣以及日后的職業選擇,在相關領域內培養一下自己的愛好與特長,這對學生的成長來說,倒是一件有利的事情。

所以,就有些觀點所質疑的,今天成立一個劇本殺學院,明天會不會來一個王者榮耀學院,后天再來一個魔獸世界學院?從理論上來說,是完全有可能的。并且這種“熱搜”還能快速提升學校的知名度,讓一個此前少人關注的學校在招生季成為公眾矚目的熱點,似乎成了“雙贏”。但是,這并不意味著此風可長,否則過兩年,再流行其他的游戲,是不是又得換個學院名稱?

畢竟我們是辦教育,不是辦興趣班,也不是校外的培訓機構。人才培養,更要著眼長遠。

(作者為青島科技大學傳媒學院副教授、媒介與社會發展研究中心負責人)

互動留言

@復旦大學新聞學院學者公羽:

劇本殺作為一種新興的社交游戲,在市場快速擴張的同時,也暴露出準入門檻低、劇本質量參差不齊、版權爭議大等負面問題,損傷了自身的口碑。若能借開辦專業學院與課程之機,為整肅行業亂象、提升劇本質量注入一些新鮮力量,或許有深遠的社會意義。因此,對于晉中信息學院開設劇本殺學院這件事,社會公眾不妨多些包容和鼓勵。而校方也應該始終揣著一份責任感,想得更長遠、更深刻些,既從社會汲取靈感,也要向社會輸出價值,切莫辜負了這份期待。

@鄭州大學仲陽:

如何跨越高等教育與社會實踐間的這道鴻溝,始終是改革面臨的一道難題。在高校專業動態變化,面向市場的過程中步子也不應邁得太大。此次被大規模撤銷的專業,正是許多年前一哄而上火熱建立的新興專業。為了避免重蹈歷史的車轍,高等教育仍需沉心靜氣,不能滿足于做曇花一現的網紅小店,更要追求打造歷久彌新的口碑老鋪。面對變化萬端的市場動態,象牙塔內更要懷有足夠的戰略定力,敬畏知識,審慎判斷,守住這方閃爍真理之光的教育陣地。

@孟繁哲:

高校的專業教育,既要回應學生的多樣化和個性化需求,也要滿足勞動力市場對人才素質的新要求。針對這一情況,有的高校正在探索寬口徑培養模式,設置跨學科專業,并輔以雙學位、輔修、微專業等項目類型,為學生提供更多嘗試機會,也讓他們能擁有更廣闊的專業選擇空間。或許,專業可以有增有減,但成長不能偏差一分一毫。