山東省教育廳推廣義務(wù)教育課后托管服務(wù)——

聚焦課后“三點半”，“管”“教”齊發(fā)力

“今天，我要為爸爸媽媽和弟弟，來一段《西游記》白龍馬的皮影展示。”“現(xiàn)在，我要為大家表演——巧剝獼猴桃皮!”10月9日，日照市東港區(qū)天寧小學(xué)六年級一班學(xué)生厲婉揚、二年級六班學(xué)生厲成姐弟倆晚飯后分別向家人展示當(dāng)天參加學(xué)校課后托管后的收獲。

母親楊雯告訴記者，最初給孩子報名參加課后托管，是為解決孩子放學(xué)沒人接的難題。“但孩子們真的有收獲，老大一直對皮影很感興趣，之前四處打聽都沒找到合適的課外班。如今，在校就能免費學(xué)到皮影制作和相關(guān)傳統(tǒng)文化知識。老二通過‘生活里的小妙招’課后托管，提高了自理能力，還更加善于觀察生活了。”

課后托管服務(wù)要“開起來”，更要“開得好”。天寧小學(xué)副校長宋正雪介紹，遵循“問計家長、基于需求、研發(fā)課程、減負增質(zhì)”原則，學(xué)校組建課程研發(fā)團隊，科學(xué)設(shè)置服務(wù)內(nèi)容，開設(shè)STEM創(chuàng)客、藝術(shù)審美、禮儀品格、人文素養(yǎng)、體育健康等五大類特色課程100余門，構(gòu)建起以答疑輔導(dǎo)、課外閱讀、特長教育等為主要內(nèi)容的課后托管服務(wù)體系。

聚焦解決課后“三點半”問題，省教育廳將“推廣義務(wù)教育課后托管服務(wù)”列入“順民意、暖人心”民生工程，納入2021年度“我為群眾辦實事”事項，創(chuàng)新服務(wù)形式，完善政策措施，不斷提升服務(wù)質(zhì)量。截至目前，全省開展課后服務(wù)的義務(wù)教育學(xué)校11985所，占99.89%，惠及義務(wù)教育階段中小學(xué)生833.47萬名，基本實現(xiàn)了有需求的學(xué)生全面保障。山東省被教育部確定為義務(wù)教育課后服務(wù)的4個省級典型案例單位之一。

“自2019年秋季學(xué)期開始，山東省小學(xué)全面推廣課后托管服務(wù)。今年，山東省課后托管轉(zhuǎn)型延伸教育，加速提質(zhì)升級。”省教育廳基礎(chǔ)教育處處長邵學(xué)倫說，山東省將課后托管作為素質(zhì)教育實施的重要渠道，鼓勵各學(xué)校充分挖掘資源潛力，注重學(xué)生個體差異和興趣培養(yǎng)，組織學(xué)生利用課后服務(wù)時間完成作業(yè)，開展文體及勞動實踐教育等豐富多彩的活動。

發(fā)動、匯聚多方優(yōu)質(zhì)資源，讓課后托管服務(wù)更充實。每周四下午，“五老”志愿者張春秀都會來到山東省昌樂特師附屬小學(xué)，為孩子們帶來一堂生動的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課。“開展豐富多彩的課后服務(wù)，僅靠本校資源難以推進。為此，我們廣開門路，引進優(yōu)質(zhì)社會資源。”校長陳啟德說，除了發(fā)展社會志愿者進校園，學(xué)校還購買了第三方有辦學(xué)資質(zhì)機構(gòu)的服務(wù)，邀請專家授課、展示等。

充分調(diào)動教師參與課后托管服務(wù)的積極性，立足教師權(quán)益，山東省積極完善經(jīng)費保障和激勵機制。“我市建立績效工資增量機制，按生均每年180元標準核增績效工資總量，其中每生每年80元用于學(xué)生課后延時服務(wù)。”淄博市教育局局長孫英濤說。淄博市臨淄區(qū)齊陵街道中心小學(xué)全面開展課后托管服務(wù)以來，學(xué)校同步啟動教師彈性上下班機制、新增“彈性假”。“學(xué)校這一措施，可以有效解決我們教師工作時間延長、無法兼顧家庭的問題。”教師于秀鳳說。(劉一穎)