半島全媒體記者 劉金震

作為中考的一個節(jié)點，自招已經(jīng)落下帷幕。今年，自招呈現(xiàn)多點開花之勢，越來越多的初中學(xué)校，正不斷涌入家長的視野，呈現(xiàn)均衡發(fā)展的新局面。而在“公民同招”、強校提質(zhì)等政策下，家門口的公辦學(xué)校抓住機會，正在尋求一場教育的突圍。自招不過是中考的一環(huán)，從報名和錄取數(shù)據(jù)來說，失利似乎也在情理之中，但自招失利并不是失敗，接下來的中考才是最終目標(biāo)。

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涌入視野

中考自招呈現(xiàn)多點開花

中考自招正式落下帷幕，近來家長群最熱的話題，無疑是各學(xué)校自招數(shù)據(jù)。“相比以往，自招氣象似乎有些不同了，除了優(yōu)質(zhì)學(xué)校自招數(shù)據(jù)搶眼，更多學(xué)校似乎嶄露頭角，頗有一絲遍地開花的味道。”這是很多家長的共同感受。今年，由于中考自招政策優(yōu)化，公辦普高自招實行統(tǒng)一命題，按照1:1比例劃定自招資格，客觀抬升了自招熱度，有學(xué)校近八成學(xué)生嘗試自招。而原來默默無聞的一些學(xué)校，自招競爭中呈現(xiàn)“黑馬”之勢，一躍進入眾多家長的視野范圍。

傳統(tǒng)招生熱點的浮山后片區(qū)，作為市北區(qū)教育的第一梯隊，青島第二實驗初中、青島六十五中依然搶眼。數(shù)據(jù)顯示，前者近800名畢業(yè)生，大約20%獲得自招資格，其中近40人獲二中、五十八中自招資格。后者今年自招報名400多人，近150人獲得自招資格，其中30余人獲二中、五十八自招資格，保持著持續(xù)向上的發(fā)展態(tài)勢。而青島廣雅中學(xué)驚喜突起，今年初三學(xué)生共計370人，其中約75人獲得自招資格，約占全校學(xué)生的20%，令眾人對廣雅今后的表現(xiàn)充滿期待。

李滄區(qū)在自招環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，近來一直引家長津津樂道。今年，青島六十一中150多人獲自招資格。公辦普高錄取130多人，其中58中本部錄取10人，一中國防班錄取4人，實驗高中26人，特別讓人驚嘆的是，該校奇點計劃錄取5人，位居全市第一。 青島六十三中繼連續(xù)四年高位發(fā)展基礎(chǔ)上，今年又取得突破。青島六十三中近20人獲得二中、五十八中資格，獲得自招資格普高總?cè)藬?shù)近160人。青島六十二中和青島實驗初中李滄分校等也取得了不錯的自招成績。

嶗山區(qū)同樣走在崛起的路上。近年來，嶗山區(qū)不斷為優(yōu)質(zhì)教育賦能，正不斷呈現(xiàn)驚喜之處。作為嶗山區(qū)一所優(yōu)質(zhì)名校，嶗山區(qū)育才學(xué)校依然搶鏡，約36人獲二中和五十八中系自招資格，其中有7人進入了二中強基。而嶗山區(qū)實驗初級中學(xué)作為一匹“黑馬”，2022年中考一經(jīng)亮相便呈現(xiàn)強勁實力。今年，學(xué)校近20人獲二中、五十八中資格，又將目標(biāo)鎖定在今年中考，呈現(xiàn)與高校聯(lián)合辦學(xué)的成效。

一場突圍

公辦尋求機會實現(xiàn)崛起

“對于初中學(xué)生來說，如果把中考比作馬拉松，自招僅僅是其中一個站點，選拔有學(xué)科特長的學(xué)生，而最終的中考才是終點線。”一所優(yōu)質(zhì)公辦初中校長認(rèn)為，今年的初三畢業(yè)生，恰是公民同招首屆學(xué)生，在擴優(yōu)提質(zhì)的大背景下，自招呈現(xiàn)多點開花的局面，一定程度上，說明優(yōu)質(zhì)公辦正在崛起，大有乘勢而上的良好勢頭。

今年，青島四十七中自招數(shù)據(jù)顯示，8人獲得二中資格，4人獲得五十八中資格，另外14人獲得一中、九中資格。對于整體數(shù)據(jù)的提升，家長著實看在眼里。其實，如果把時間回溯至2000年，青島四十七中是輝煌的存在。不過，隨著老城區(qū)改造，年輕人逐步搬遷，片區(qū)吸引力下降。與此同時，周邊多所民辦學(xué)校崛起，青島四十七中恰被包圍。多種綜合因素疊加之下，學(xué)校漸漸地失去榮光。

“生源確實重要，但不是唯一因素。”學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人說，優(yōu)質(zhì)生源流失是一種刺激，只有撲下身子努力辦學(xué)校，讓中等生變成優(yōu)等生，才能提升學(xué)校美譽度，進而為學(xué)生留住生源。因此，學(xué)校內(nèi)練素質(zhì)、外樹形象，踏上一條突圍之路。2020年，“公民同招”政策實施，再加上初中擴優(yōu)提質(zhì)，讓學(xué)校看到了更多機會。

近年來，學(xué)校跟周邊小學(xué)摸底，一個非常直觀的感受是，確實留下了一部分生源。與此同時，學(xué)校的辦學(xué)思路發(fā)生轉(zhuǎn)變。“過去，學(xué)校更多精力在管理上，而隨著生源質(zhì)量改善，騰出更多時間用于教研，充分地研究教育教學(xué)。”學(xué)校老師看到更多希望，渾身上下憋著一股勁，重拾青島四十七的榮光。

青島推進初中強校提質(zhì)，力求實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源倍增，在青島實驗初中嶗山分校校長范磊看來，對于公辦學(xué)校是一個契機。公辦學(xué)校擁有深厚的辦學(xué)底蘊，遇上政策疊加的釋放機會，進一步激發(fā)學(xué)校的使命感，八仙過海各顯神通，悄然間開啟一場教育洗牌，全力實現(xiàn)學(xué)生的精彩成長。在她看來，辦學(xué)實力與生源是雙向奔赴。學(xué)校辦學(xué)實力提升，吸引家長關(guān)注家門口學(xué)校，而生源進一步激發(fā)辦學(xué)活力。

繁榮背后

優(yōu)質(zhì)均衡還有長路要走

“優(yōu)質(zhì)均衡是青島的總體戰(zhàn)略，讓每個區(qū)域和家門口都有優(yōu)質(zhì)學(xué)校，改變家庭為了追求優(yōu)質(zhì)教育而焦慮的情況。”青島六十五中校長田科說，青島發(fā)布《青島市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源倍增三年行動計劃》，提出了實施初中強校提質(zhì)行動，到2024年提質(zhì)擴優(yōu)50所初中學(xué)校，落實到擲地有聲的具體行動上，推動初中學(xué)校硬件設(shè)施改善，實施學(xué)校軟件方面提升。目前，初中學(xué)校已經(jīng)動起來了。對于一所優(yōu)質(zhì)初中而言，愿意看到整體優(yōu)質(zhì)發(fā)展，當(dāng)然也感受到一種壓力，促使學(xué)校進一步辦好教育。

“義務(wù)教育是大國教育最基礎(chǔ)的階段，而公辦學(xué)校是義務(wù)教育的主力軍，滿足人人好上學(xué)、上好學(xué)，上好家門口的好學(xué)校的期待，理應(yīng)做好均衡發(fā)展的大文章。”一所優(yōu)質(zhì)高中的校長認(rèn)為，目前，市北區(qū)、李滄區(qū)、嶗山區(qū)正全面崛起，各個初中根據(jù)自身辦學(xué)實際，努力提升管理水平、教育水平，正在呈現(xiàn)均衡發(fā)展的良好局面。同時，他認(rèn)為，社會對于一所好學(xué)校的判斷標(biāo)準(zhǔn)，往往還是落腳點在升學(xué)率上，這會背離優(yōu)質(zhì)資源倍增、強校提質(zhì)的初衷。

在這位高中校長看來，從學(xué)生的成長階段來說，初中是富有潛能和差異的階段，目光不能限定在升學(xué)率上，不能只圍繞升學(xué)率做文章，而要盡義務(wù)教育之本能，努力促進學(xué)生個性特長，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。在現(xiàn)有的良好態(tài)勢基礎(chǔ)上，義務(wù)教育想進一步提升義務(wù)教育水平，真正挺直腰桿，未來還有很多工作需要做，在推進優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的同時，應(yīng)該努力避免初中同質(zhì)化現(xiàn)象。“推動優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的道路上，升學(xué)率是一個副產(chǎn)品，學(xué)生全面成長和個人覺悟的崛起，對于長遠(yuǎn)發(fā)展更為關(guān)鍵。”

對于社會關(guān)注升學(xué)率的話題，田科認(rèn)為，如果功利地向分?jǐn)?shù)使勁，對于教育持續(xù)發(fā)展不利。“其實，我們摸底了解進入自招面試的孩子情況，他們綜合表現(xiàn)跟自招物理、化學(xué)成績呈強正相關(guān)。”他認(rèn)為，升學(xué)率應(yīng)該是有溫度的數(shù)量，是綜合教育舉措帶來的結(jié)果，而教育教學(xué)應(yīng)該沉下心，關(guān)注學(xué)生實際需要，把學(xué)生需求變成學(xué)校努力，這樣的教育才更具生命力。

面對自招

失利并不稀奇，中考才是目標(biāo)

“今年，青島共26所局屬學(xué)校自招，總體計劃大約3600人左右。相對于整個中考群體而言，其實，成功的僅僅是少部分學(xué)生，絕大多數(shù)還是在中考拼搏，依然有機會進入優(yōu)質(zhì)高中。”一位學(xué)校老師告訴記者，自招與中考時間相隔不遠(yuǎn)，對于參加自招而未能獲得資格的學(xué)生，正是學(xué)校更為關(guān)注的群體。其實，自招政策的優(yōu)化調(diào)整，客觀上給了孩子多一次機會，甚至是一次嘗試摸高的機會。但對于班里孩子們來說，在自招環(huán)節(jié)的成功與否，并不能定義中考全部，激勵他們以積極的心態(tài)備戰(zhàn)中考，更是多方力量正向的價值所在。

“無論是自招之前，還是自招結(jié)束之后，學(xué)校頻頻地進行心理建設(shè)，引導(dǎo)平常心看待自招成敗，積極地投身中考沖刺當(dāng)中。”田科說，自招只是中考的一個節(jié)點，眾多中考生有機會參加，獲得資格的人數(shù)卻是一定的。換一句話說，通過自招的學(xué)生畢竟是少數(shù)，自招失利其實是一種常態(tài)。他希望參加自招的學(xué)生要明白，自招失利其實并不是失敗，倒地不起才是真正的失敗，大家在中考當(dāng)中繼續(xù)努力，才能通往勝利的終點線。